Vetrina internazionale per il Progetto PiIL dell’associazione Territorio e Cultura Onlus

Il progetto “PiIL - Percorsi integrati di Inclusione e Lavoro”, che propone una nuova tipologia di alternanza scuola-lavoro più attenta al sociale, è stato inserito tra le iniziative di eccellenza per le politiche attive all'inserimento al lavoro, presentate in un incontro internazionale che si è svolto martedì 21 maggio all’Istituto Tecnico Industriale Omar di Novara  con la collaborazione di Aurive - Cooperativa Sociale Onlus, nell’ambito del progetto: "We4Job – dalla Scuola al lavoro" .

La presentazione è avvenuta durante la visita di una delegazione armena che si trovava a Novara nell’ambito del programma "Better Qualifications for Better Jobs”, un programma europeo che mira a migliorare l'efficienza del mercato del lavoro dell'Armenia.

Durante l’incontro sono state presentate diverse “buone pratiche” adottate in varie scuole novaresi (e non solo) in un seminario di apprendimento reciproco e di condivisione delle esperienze. Tra queste ha trovato spazio anche il progetto “PiIL - Percorsi integrati di Inclusione e Lavoro”, promosso dall'associazione Territorio e Cultura Onlus e sostenuto dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Torino. “Una vetrina importante che ha dimostrato ancora una volta l’interesse verso esperienze alternative al fianco dei più classici tirocini in azienda od enti” sottolinea Giacomo Balduzzi, ricercatore universitario e collaboratore di Territorio e Cultura Onlus, che ha riportato l’esperienza di “PiIL - Percorsi integrati di Inclusione e Lavoro” all'incontro.

Il progetto “PiIL - Percorsi integrati di Inclusione e Lavoro” è partito nelle scorse settimane presso le tre scuole superiori coinvolte: l’Istituto Tecnico Industriale Omar di Novara, il Liceo Scientifico Carlo Alberto di Novara e l’Istituto d’Istruzione Superiore Biagio Pascal di Romentino.

Proprio in quest’ultima scuola, l’azione si è già spostata “sul campo”. Gli studenti delle classi coinvolte (la 3 B OSA, la 3 A L e la 3 B L) sono state in visita al parco della Camerlona, situato nel paese di Romentino, che saranno chiamati a recuperare nel corso del prossimo anno scolastico.

I ragazzi dovranno prima immaginare un progetto di ristrutturazione per poi metterlo concretamente in pratica. Il progetto di recupero del parco urbano è anche sostenuto dal comune di Romentino che ha già comprato arredi e materiali per effettuare l’intervento.

La filosofia del progetto PiIL ben si sposta con gli indirizzi già assunti nel passato dall’Istituto di Istruzione Superiore Pascal riguardo all’alternanza scuola-lavoro: “Siamo convinti che le esperienze a scuola non debbano essere solo tecniche ma debbano essere anche esperienze di vita – ha sottolineato la dirigente scolastica Silvia Baldi – Avevamo creduto molto nell’alternanza e, anche ora che il Governo ha scelto di diminuire l’impatto di questa misura, abbiamo sì adeguato gli orari ma mantenendo il monte orario più alto del minimo sindacale, nonostante le misure ridotte”. Referente scolastico per il progetto è la professoressa Eliana Frontini, in collaborazione con le colleghe Giovanna Daghetta, Augusta Alberico e Maria Luisa Marchio. Elisa Cairati, invece, si occupa del progetto di realizzazione del giardino zen interno alla scuola che sarà realizzato dagli alunni con sostegno scolastico.

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