Gli studenti di due classi del Liceo Scientifico del Convitto Carlo Alberto “insegnanti” alla scuola dell’infanzia San Giuseppe di Novara. I ragazzi, coinvolti nel progetto “PiIL – Percorsi Integrati di Inclusione e Lavoro” della onlus Territorio e Cultura, nei prossimi giorni e fino a metà febbraio proporranno laboratori di matematica a bambini di 4-5 anni, mettendo in pratica le conoscenze acquisite sul metodo analogico Bortolato. Le “lezioni” sono state simulate martedì 14 gennaio, in una esperienza che ha concluso di fatto il corso di formazione sul metodo analogico Bortolato, organizzato dall’associazione Territorio e Cultura e dal Convitto Carlo Alberto, con la partnership del Centro Studi Erikson, supervisore dell’applicazione di questo metodo pedagogico a livello nazionale.

Sono riprese con l’avvio del nuovo anno scolastico le attività del progetto “PiIL – Percorsi integrati di Inclusione e Lavoro” al IIS “Biagio Pascal” di Romentino. Dopo i primi incontri introduttivi, effettuati l’anno scorso, le due classi coinvolte nel progetto sono ora impegnate a ripensare concretamente il Parco La Camarlona, area verde di Romentino ancora non attrezzata.

Sta partendo in questi giorni un nuovo progetto promosso da Territorio e Cultura, un’associazione che da ormai quasi 10 anni è attiva a Novara e nella provincia con interventi diretti a sperimentare modalità originali e innovative di azione sociale, a favore delle persone e della comunità, in collaborazione con le istituzioni, le associazioni di categoria e tutte le realtà vitali del territorio. Una delle attenzioni costanti di Territorio e Cultura è quella rivolta alle giovani generazioni e ai percorsi di formazione e lavoro.

Primo incontro, nelle scorse settimane, con le classi del Liceo Scientifico Carlo Alberto di Novara che sperimenteranno il prossimo anno scolastico il “Progetto PiIL, Percorsi integrati di Inclusione e Lavoro” promosso dall'associazione Territorio e Cultura Onlus e sostenuto dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Torino.

«I percorsi di istruzione possono fare molto per prevenire e contrastare la disoccupazione giovanile e il fenomeno NEET» spiega Alberto Cantoni, Presidente di Territorio e Cultura.

La “nuova” alternanza scuola-lavoro del progetto “PiIL, Percorsi integrati di Inclusione e Lavoro” ha debuttato mercoledì 8 maggio all’Istituto Tecnico Industriale Omar di Novara.

Un primo incontro decisamente operativo visto che i ragazzi coinvolti sono stati invitati prima a compilare un questionario su esperienze lavorative, progetti, aspirazioni, coinvolgimento in attività di volontariato e hanno poi partecipato al laboratorio “Costruire un progetto” L’Istituto Tecnico Industriale Omar è una delle tre scuole coinvolte nel Progetto PiIL, Percorsi integrati di Inclusione e Lavoro”, promosso dall'associazione Territorio e Cultura Onlus e sostenuto dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Torino; le altre sono i Licei Scientifici Carlo Alberto di Novara e Biagio Pascal di Romentino.

Il progetto “PiIL - Percorsi integrati di Inclusione e Lavoro”, che propone una nuova tipologia di alternanza scuola-lavoro più attenta al sociale, è stato inserito tra le iniziative di eccellenza per le politiche attive all'inserimento al lavoro, presentate in un incontro internazionale che si è svolto martedì 21 maggio all’Istituto Tecnico Industriale Omar di Novara  con la collaborazione di Aurive - Cooperativa Sociale Onlus, nell’ambito del progetto: "We4Job – dalla Scuola al lavoro" .